廣州中考改革方案發(fā)布→
1月*0日，廣州市教育局印發(fā)《廣州市教育局關(guān)于深切推進(jìn)高中階段學(xué)校測驗招生軌制變革的施行定見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《施行定見(jiàn)》）：將由市同一命題逐漸向省同一命題過(guò)渡，202*年將連結市同一命題穩定；南沙區等部門(mén)普高學(xué)位供應相對寬裕的區，適度進(jìn)步面向全市招生的比例；隨遷子女升學(xué)實(shí)現“兩同一”;打消國度規定以外的所有加分項目。
【“變”與“穩定”】
“穩定”的內容有那六方面
中考政策“穩定”的內容有六方面：學(xué)業(yè)程度測驗科目與分值、測驗體例等連結穩定；學(xué)生綜合本質(zhì)評價(jià)內容和感化連結穩定；登科批次和補錄規則連結穩定；名額分配招生學(xué)校適用范疇、比例連結穩定；自主招生學(xué)校適用范疇、比例連結穩定；隨遷子女包羅公辦通俗高中“兩個(gè)有”前提連結穩定。
次要調整的內容有那四方面
一是學(xué)業(yè)程度測驗由市同一命題逐漸向省同一命題過(guò)渡。
二是部門(mén)區屬通俗高中面向全市招生的比例。南沙區等部門(mén)通俗高中學(xué)位供應相對寬裕的區，區屬示范性通俗高中學(xué)校經(jīng)市教育局批準，可將不超越25%的招生方案面向外區招生。在非中心城區，引入省表里優(yōu)良教育資本新建的區屬通俗高中學(xué)校，經(jīng)市教育局批準后，可將部門(mén)招生方案面向全市招生。
三是隨遷子女升學(xué)方面，各區公辦通俗高中招收非政策性賜顧幫襯的非廣州市戶(hù)籍初中結業(yè)生的方案為該校昔時(shí)招生方案的8%至18%。
具有廣州三歲首年月中完好學(xué)籍且考生本人持有在廣州市打點(diǎn)且在有效期內的《港澳居民棲身證》或《外國人永久居留身份證》的考生可報考廣州公辦、民辦通俗高中和中等職業(yè)學(xué)校。
公辦通俗高中投檔時(shí)，非政策性賜顧幫襯的非廣州市戶(hù)籍初中結業(yè)生與戶(hù)籍生同時(shí)投檔登科，其登科人數不超越其更大方案數。
四是打消國度規定以外的所有加分項目。
《施行定見(jiàn)》四個(gè)增加的內容為：一是優(yōu)良體育后備人才招生登科更低控造分數線(xiàn)和招生法子另行造定。二是增加高中階段職普融通試點(diǎn)變革。三是增加做好殘疾人中考工做。四是增加廣州市高中階段測驗招生負面清單。
【變革原因】
落實(shí)上級要求，逐漸向省同一命題過(guò)渡
按照教育部和省教育廳關(guān)于加強和改良中考命題工做、推進(jìn)中考省級同一命題的要求，廣州將推進(jìn)學(xué)業(yè)程度測驗由市同一命題逐漸向省級同一命題過(guò)渡。省級同一命題有利于引導深化義務(wù)教育教學(xué)變革，穩固進(jìn)步“雙減”工做程度，促進(jìn)減負提量，促進(jìn)根底教育高量量開(kāi)展。
不論是省同一命題仍是市同一命題，均要求嚴酷根據課程尺度命題，不得超標命題和隨意擴大、壓減測驗內容范疇；科學(xué)設置試卷難度，根據“兩考合一”“兼顧結業(yè)和升學(xué)”的功用定位，增加探究性、開(kāi)放性、綜合性試題，堅定避免偏題怪題，促進(jìn)有效考察學(xué)生綜合本質(zhì)。
落實(shí)南沙計劃，優(yōu)化區屬高中招生范疇
“十三五”以來(lái)，廣州持續加大通俗高中學(xué)位建立力度。為鞭策優(yōu)良根底教育資本向全市平衡規劃，緩解中心城區因用地限造等因素形成的學(xué)位建立壓力，廣州加大外圍城區優(yōu)良通俗高中學(xué)校建立力度。
目前南沙等區學(xué)位供應較豐裕，為充實(shí)闡揚學(xué)位建立效益，賜與學(xué)位供應較豐裕、辦學(xué)前提較好、辦學(xué)量量較高的區屬通俗高中面向全市招生的時(shí)機，適度進(jìn)步面向全市招生的比例，有利于促進(jìn)全市通俗高中學(xué)位供應進(jìn)一步平衡；有利于促進(jìn)外圍城區辦妥初中教育，提拔教育教學(xué)程度；有利于疏解中心城區學(xué)位壓力，為不克不及入讀中心城區示范高中的學(xué)生增參加讀示范高中的時(shí)機；有利于為大灣區經(jīng)濟社會(huì )開(kāi)展進(jìn)一步供給教育撐持和人才支持。
實(shí)現“兩同一”，保障隨遷子女升學(xué)需求
為更好滿(mǎn)足市民蒼生入讀通俗高中的需求，在市委、市政府指導下，廣州多措并舉持續加大根底教育尤其是公辦學(xué)位建立供應，別離施行中小學(xué)校三輪三年建立方案，“十四五”期間，廣州新增約*萬(wàn)個(gè)公辦通俗高中學(xué)位。
《施行定見(jiàn)》繼續優(yōu)化港澳等隨遷子女入學(xué)前提，實(shí)現“兩同一”，即各區招收隨遷子女比例的權限同一，戶(hù)籍生和契合前提的隨遷子女投檔登科規則同一，有利于各區按照區域生齒構造、經(jīng)濟社會(huì )開(kāi)展和學(xué)位供應等情況確定招收隨遷子女比例；有利于維護招生次序、促進(jìn)教育公允，有效保障戶(hù)籍生與隨遷子女升讀公辦通俗高中的需乞降權益。
標準加分項目，進(jìn)步人才選拔程度
近年來(lái)，國度進(jìn)一步削減和標準了高考加分項目和分值，同時(shí)也要求中考標準施行國度規定的特殊群體等加分或優(yōu)待政策。
中考加分關(guān)乎教育公允和教育形象，為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于深化測驗招生軌制變革的要求，廣州除保留了國度規定的隊伍、公安差人和消防救援人員加分項目和分值以外，進(jìn)一步清理了加分或優(yōu)待項目，旨在促進(jìn)教育公允，回應群寡關(guān)切，進(jìn)步人才選拔程度，引導每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地開(kāi)展。
【熱點(diǎn)問(wèn)答】
廣州什么時(shí)間實(shí)行省同一命題？
廣州將推進(jìn)學(xué)業(yè)程度測驗由市同一命題逐漸向省級同一命題過(guò)渡。廣州將會(huì )繼續加強和上級部分的溝通，按要求推進(jìn)，202*年將連結市同一命題穩定。
學(xué)業(yè)程度測驗有變革嗎？
《施行定見(jiàn)》中學(xué)業(yè)程度測驗登科計分科目與分值、登科參考科目與分值、測驗體例等均連結穩定，為和省同一命題連結跟尾，在登科計分科目分值表申明中刪除了道德與法治和汗青合考不合卷、物理和化學(xué)筆試合考不合卷的相關(guān)內容，詳細體例在配套文件中予以明白。
名額分配招生政策會(huì )有變革嗎？
《施行定見(jiàn)》中名額分配招生比例和考生契合報考名額分配方案的前提均連結穩定。關(guān)于各人關(guān)心的“限造性分數線(xiàn)”問(wèn)題，將按照上級要求，在年度名額分配招生法子中予以明白。
為什么要增加招生負面清單內容？
通俗高中招生工做關(guān)系萬(wàn)萬(wàn)考生和家庭的親身利益，事關(guān)教育公允與社會(huì )協(xié)調不變?！妒┬卸ㄒ?jiàn)》在梳理上級關(guān)于高中階段招生規律和要求的根底上，增加負面清單，有利于明白違規招生行為，深化違規招生治理，維護優(yōu)良招生次序，營(yíng)造優(yōu)良教育生態(tài)。
初二、初三教學(xué)若何擺設？
廣州市教研院暗示，本輪中考變革施行定見(jiàn)的適用對象為2024—202*年廣州初中應屆結業(yè)生和報考廣州高中階段學(xué)校的返穗生、往屆生，目前在校學(xué)生中七、八年級適用于本施行定見(jiàn)。目前七、八年級的教學(xué)要求與施行定見(jiàn)相一致，能實(shí)現新舊政策的平穩對接。
一是初中學(xué)業(yè)程度測驗擺設連結不變，與七、八年級的教學(xué)與備考籌辦相符。按照施行定見(jiàn)，登科計分科目與分值、登科參考科目與成就呈現體例、測驗體例與根本時(shí)間擺設等均連結穩定。七、八年級的教學(xué)擺設和備考方案能較好地適應此后的學(xué)業(yè)程度測驗。
二是初中學(xué)業(yè)程度測驗嚴酷根據課程尺度命題，與七、八年級所施行的教學(xué)要求一致?！督逃筷P(guān)于加強初中學(xué)業(yè)程度測驗命題工做的定見(jiàn)》是近年各省市中考命題工做的根本遵照，重視考察學(xué)生核心素養已成為各地中考命題的共性特點(diǎn)，不論是省同一命題仍是市同一命題，均要求嚴酷根據課程尺度命題，強化課程的育人導向，強調情境設置，重視對學(xué)生思維過(guò)程、立異意識和在實(shí)在情境平分析處理問(wèn)題才能的考察。七、八年級的教學(xué)內容范疇和難度要求均參照義務(wù)教育課程尺度施行，與中考變革要求相吻合。
三是教研指點(diǎn)和教學(xué)辦理將做出有效應對，以確保學(xué)生充實(shí)展示學(xué)業(yè)成就。在全市同一擺設下，各區教研部分將指點(diǎn)各初中學(xué)校積極應對新變革。各區各校將嚴酷落實(shí)義務(wù)教育課程計劃和課程尺度，做好各類(lèi)教學(xué)與嘗試的前提保障。教師將會(huì )進(jìn)一步體會(huì )課程尺度的內涵及“學(xué)業(yè)量量”要求，圍繞學(xué)科核心內容，精心設想教學(xué)活動(dòng)，全面提拔學(xué)生的核心素養和綜合才能。在中考復習和備考階段，將按照測驗詳細擺設合理調整訓練要求，做好適應性測試等工做，確保學(xué)生闡揚出應有的程度。
總的來(lái)說(shuō)，施行定見(jiàn)有利于教育教學(xué)工做平穩過(guò)渡，有利于學(xué)生的全面開(kāi)展和安康生長(cháng)，教師、學(xué)生和家長(cháng)都沒(méi)必要過(guò)度擔憂(yōu)。
轉自 | 羊城晚報、羊城派、金羊網(wǎng)
文字 | 羊城晚報全媒體記者 蔣雋
來(lái)源：羊城晚報
