很多教師考公務(wù)員，很少公務(wù)員考教師！不只是待遇，還有*大限制

公事員測驗和教師測驗，幾乎是每一年城市有的大型測驗。公事員測驗能夠分為省考和國考，而教師測驗也能分為良多種。

每一次測驗，城市有各類(lèi)各樣、各行各業(yè)的考生參與。但不曉得各人有沒(méi)有留意到如許一個(gè)現象。考公事員的人群中，往往會(huì )有一些在編的正式教師報考；而考教師的群體中，幾乎沒(méi)有在職公事員報考的。

為啥會(huì )呈現那種現象？

第一，體例差別

公事員是行政體例，教師是事業(yè)體例。體例的差別，決定了開(kāi)展晉升空間的差別。

行政體例是能夠往上晉升的，而事業(yè)體例只能晉升職稱(chēng)。事業(yè)體例的開(kāi)展空間非常有限，只能晉晉職稱(chēng)、漲漲工資，而公事員則能夠通過(guò)晉升來(lái)施展更大的本領(lǐng)，為人民造福。

第二，待遇差別

雖說(shuō)教師有寒暑假，雙休之類(lèi)的，但是，良多處所的教師收入其實(shí)不比公事員高。當然了，全都城在要請教師均勻工資收入程度不得低于本地公事員均勻工資程度，那關(guān)于教師來(lái)說(shuō)也算是個(gè)好動(dòng)靜。

第三，社會(huì )不雅念影響

公事員，在通俗老蒼生眼中，就是當官的。而教師，在通俗老蒼生眼中，就是教書(shū)匠。兩者之間的身份會(huì )被各人無(wú)形中停止凹凸評判。當然，跟著(zhù)人們關(guān)于教育的重視，人們也越來(lái)越重視教師那個(gè)職業(yè)，但是，與公事員比擬，仍是有必然的差距。

以上那*個(gè)原因，會(huì )關(guān)于測驗決定產(chǎn)生不小的影響。

那么，教師想要考公事員，應該做哪些籌辦呢？筆者再和各人聊一聊

起首，同意報考證明是必需要有的

想要考公事員，任安在職人員都是需要通過(guò)用人單元同意才能夠，所以，就需要單元開(kāi)具同意報考證明。而同意報考證明，是在面試的階段才會(huì )用到。公事員面試之前，需要停止考生資格審查，那個(gè)時(shí)候，要提交相關(guān)質(zhì)料，同意報考證明就是此中之一。

良多人在開(kāi)同意報考證明的時(shí)候都有些為難，因為有很多人是背著(zhù)單元偷偷考的。所以，那一點(diǎn)，各人必然要提早想清晰怎么處置那個(gè)同意報考證明的工作。

第二，了解清晰公事員測驗內容、造定科學(xué)復習方案

一般來(lái)說(shuō)，教師參與的公事員測驗，省考居多。差別的省份，測驗內容其實(shí)不一樣。所以，若是考生們想要考公事員，建議去了解一下本身省份往年的省考情況及測驗內容偏重點(diǎn)，各專(zhuān)項分值占比，大要的變革趨向等等。

然后，針對性的去做科學(xué)的復習方案，備考需要合理并且要有時(shí)長(cháng)包管。

寫(xiě)在最初，在職備考公事員，十分辛苦。在各人選擇那條路之前，必然要考慮清晰。若是勤奮不敷，必定考不上，所以，各人必然要想大白，本身能否實(shí)正對峙備考，是不是實(shí)的想要考上。