書(shū)香潤心田 朗讀促成長(cháng)——三門(mén)峽市濱河小學(xué)語(yǔ)文分項測試之三至六年級誦讀篇

葉圣陶先生說(shuō)：“讀書(shū)心有境，入境始為親。”高聲朗讀是親近母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)的第一步。為培育學(xué)生優(yōu)良的朗讀習慣，全面提拔學(xué)生的語(yǔ)文素養。近日，三門(mén)峽市濱河小學(xué)三至六年級舉行了線(xiàn)上誦讀測試活動(dòng)。

此次誦讀內容為本冊語(yǔ)文教材中的出色片段。測試前，各年級組的語(yǔ)文教師群策群力，提早造定測試計劃，對測試的詳細內容、形式、抽組情況做了詳盡地擺設。

線(xiàn)上朗讀，沒(méi)有影響孩子們參與的熱情。他們個(gè)個(gè)精神豐滿(mǎn)，聲音頓挫頓挫，有的鏗鏘有力，有的如和風(fēng)細雨，把各人帶進(jìn)了奇光異彩的美文世界，誦讀出了文章感情，展現了自我風(fēng)度。

美文是心靈的同黨，誦讀是感悟的升華，淡淡的音樂(lè )勾勒出明麗的畫(huà)面，舒緩的朗讀與漂亮的文章相遇。

語(yǔ)文教學(xué)綱領(lǐng)中指出，朗讀能開(kāi)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的感情。學(xué)生的朗讀才能逐漸進(jìn)步，對課文內容的理解就會(huì )逐漸加深。

此次誦讀測試活動(dòng)，為學(xué)生供給了一個(gè)自我展現的舞臺，樹(shù)立了學(xué)生的自信，激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，對促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養的進(jìn)步起到很好的鞭策感化。（馬娜）

編纂：王紅平