高一就要有奮斗目標，制定目標要注意這些問(wèn)題

有斗爭目的就會(huì )有動(dòng)力，即將起頭的高中之旅，目的是考取抱負大學(xué)。一起頭就樹(shù)立斗爭目的，關(guān)于高中進(jìn)修是件功德。目的越詳細，對人的鼓勵感化越大。一年高考三年備，三年高考每一年都很重要，若是心中有一個(gè)目的大學(xué)，三年中的每一天城市動(dòng)力十足。

在高中，太多的學(xué)生只要三天的熱情，新穎感一過(guò)，就徹底放松。良多學(xué)生在高一很放松，或者進(jìn)修呈現嚴峻下滑，一個(gè)重要因素就是沒(méi)有目的、沒(méi)有動(dòng)力，不曉得為什么而學(xué)，時(shí)間一長(cháng)就沒(méi)有了危機感，形態(tài)變差，問(wèn)題越來(lái)越多。由此，造定斗爭目的很有需要，在造定目的的時(shí)候，要留意那些問(wèn)題。

在目的的造定上，要客不雅全面闡發(fā)，能夠讓好同窗、父母、班主任參與此中，最末構成合適你斗爭的大學(xué)。那所大學(xué)的分數要求應該是稍高于你如今的程度，但別太高，太高不實(shí)在際，容易挫傷自自信心和積極性；而目的過(guò)低又不克不及激發(fā)戰斗力。

記得以前帶過(guò)的一個(gè)學(xué)霸，在高一的時(shí)候給本身定的目的是北大，覺(jué)得太高，不成能。但那位同窗不斷沒(méi)有放棄，進(jìn)修十分拼，并且一拼就是三年。最末厚積薄發(fā)，以?xún)?yōu)良的成就奪得學(xué)校高考狀元，圓夢(mèng)北大。

目的確定之后更好別改動(dòng)，要對峙下去。俗話(huà)說(shuō)常立志者常無(wú)志，不改初志，方可得始末。動(dòng)作才是間隔目的更好的體例，筆者曾做過(guò)一個(gè)查詢(xún)拜訪(fǎng)。高必然下的斗爭目的，最末能實(shí)現的不超越20%，應該說(shuō)十分低。那也意味著(zhù)超越80%的學(xué)生，在高中并沒(méi)有獲得抱負的前進(jìn)，比例其實(shí)太高。

要有目的，也要有危機感。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，高中最能詮釋那句話(huà)。當然你也能夠把那個(gè)大目的詳細化為若干個(gè)小目的，好比高一要考到全年級幾名，高二再前進(jìn)幾名。

心中有夢(mèng)，腳下有標的目的。堅守心中大學(xué)夢(mèng)，笑對困難，歷經(jīng)勤奮夢(mèng)想定能成實(shí)！