大一上學(xué)期績(jì)點(diǎn)低，將來(lái)還有希望保研么
對此，我想說(shuō)的是，大學(xué)保研看的是前三年總的績(jì)點(diǎn)，也會(huì )看小我的綜合本質(zhì)。一個(gè)學(xué)期成就不睬想，會(huì )對保研有影響，但不克不及說(shuō)就已經(jīng)決定了將來(lái)。若是實(shí)的如許看，相當于一起頭就失去了進(jìn)修的動(dòng)力，此后想要翻身就難了。
兩個(gè)現實(shí)案例
舉兩個(gè)學(xué)生的例子，一位女生，剛入學(xué)第一次數學(xué)闡發(fā)測驗，只要*0多分，從高考**0多分到*0多分（*00分造），如許的落差不是所有人都能接受的。其時(shí)整小我都欠好了，哭著(zhù)喊著(zhù)要退學(xué)，后來(lái)教師和家長(cháng)好勸歹勸讓她繼續留下來(lái)進(jìn)修，同時(shí)幫她闡發(fā)原因想法子，之后她漸漸適應了大學(xué)的進(jìn)修節拍，自自信心也漸漸上來(lái)了，到結業(yè)時(shí)GPA到達了*.*（總*.*），固然不算高，但也被卡耐基梅隆大學(xué)登科；第二位是大一下學(xué)期因為玩游戲，進(jìn)修GPA從*.*一下降到了2.0，當學(xué)期有*門(mén)課不及格，呈現問(wèn)題之后，同樣在教師和家長(cháng)的幫忙下，他痛定思痛，主動(dòng)換了非智妙手機，天天泡在藏書(shū)樓，到第三學(xué)期成就績(jì)點(diǎn)一下上到了*.78，大二下學(xué)期更是到達了*.82，獲得了昔時(shí)的優(yōu)良學(xué)生獎學(xué)金及奮進(jìn)獎學(xué)金，大四結業(yè)生總績(jì)點(diǎn)*.*，去了匹茲堡大學(xué)。
積極面臨問(wèn)題才氣處理問(wèn)題
舉那兩個(gè)例子有兩層意思。一是大逐個(gè)學(xué)期成就呈現問(wèn)題，其實(shí)不可怕，出格是大一上學(xué)期就發(fā)現了問(wèn)題，完全有時(shí)機補回來(lái)；第二是想要補回來(lái)關(guān)鍵仍是要面臨問(wèn)題，想法子積極處理，不要只看到問(wèn)題，然后被困難嚇到遲疑不前。
每所高校的保研政策紛歧樣，固然成就是最為重要的參考數據，但小我的綜合本質(zhì)分（社會(huì )工做、學(xué)科競賽獲獎、體裁競賽獲獎、小我其他榮譽(yù)等）以及小我的科研功效都都可能對保研成果產(chǎn)生影響。所以填補一學(xué)期成就不睬想的體例仍是十分多的。
起首認實(shí)闡發(fā)成就不睬想的原因
起首要做的仍是進(jìn)步成就，那是根底，找找本身成就不睬想的原因，絕大大都情況下，大學(xué)第一年進(jìn)修成就不睬想的原因必然是沒(méi)有認實(shí)進(jìn)修，而不會(huì )是學(xué)不懂。大學(xué)課程難不假，但是只要認實(shí)聽(tīng)課，定時(shí)完成功課，根據教師要求閱讀文獻等，一般都不至于太差，部門(mén)滿(mǎn)足于考前突擊的同窗很難獲得好成就。
其次要有決心和毅力
其次是要需要有決心和毅力。那件事說(shuō)易做難，就好比說(shuō)看待手機那件工作上，你能否有決心換手機或者上課自習都不帶手機，能否可以走出宿舍讓本身把空余時(shí)間都泡在藏書(shū)樓，剛起頭籌辦下功夫進(jìn)修時(shí)碰到困難能否有決心去處理，能否找到處理的法子？那些都是需要本身去單獨面臨和主動(dòng)想法子才氣處理的工作，在大學(xué)里很少有人能像高中教師一樣時(shí)刻盯著(zhù)你，告訴你要做什么該做什么。等你把那些問(wèn)題都處理了，即使成就沒(méi)有顯著(zhù)進(jìn)步，你在大學(xué)里獲得的常識和才能也足以應付此后碰到的其他難題了。
保研不但看績(jì)點(diǎn)，大學(xué)也不是只要GPA
第三需要恰當拓展本身，若是你不是處于一進(jìn)校就要為考研做籌辦的學(xué)校，就不要把所有時(shí)間都花在為GPA斗爭上，因為GPA實(shí)的不是大學(xué)的全數，一位教師曾說(shuō)過(guò)如許一句話(huà)，你如今所逃求的，未來(lái)也許毫無(wú)意義，將來(lái)的成就不成能完全根據GPA凹凸來(lái)排挨次。所以只要GPA可以到達必然的水平，能滿(mǎn)足你實(shí)現本身的目的就足夠了。
更多的常識現實(shí)上是來(lái)自課外，參與一些校園互動(dòng)，參與一些意愿辦事，勤奮操縱學(xué)校藏書(shū)樓資本多讀一些書(shū)，有時(shí)機找幾位情投意合的同窗組一個(gè)參與競賽的團隊，即可能收成友誼，也有時(shí)機爭取到榮譽(yù)，做一些理所能及的科研，那對將來(lái)保研進(jìn)修城市有積極的幫忙，哪怕不克不及間接進(jìn)步績(jì)點(diǎn)，讓教師肯為你寫(xiě)保舉信也會(huì )對你有極大的幫忙。
所以，不計較一學(xué)期的得失，應該在意的是那學(xué)期為什么會(huì )不睬想，做好大學(xué)生活生計規劃，那才是會(huì )影響到你此后開(kāi)展的關(guān)鍵因素，只要把本身存在的問(wèn)題處理了，將來(lái)少犯錯誤，獲得的時(shí)機才會(huì )更多。
